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Iwata Yoshinori
Institute of Foreign Language Education
Professor

Researcher information

■ Degree
  • 文学修士, パリ第三大学
  • 文学博士, ジュネーブ大学
■ Research Keyword
  • フランス文学 比較文化論 異文化コミュニケーション論
  • 外国語教育 フランス語
■ Research Theme
  • ホリスティックなコミュニケーション教育や外国語教育を模索中
  • プロセス・ファシリテーション

Career

■ Educational Background
  • Tokyo University of Foreign Studies

Research activity information

■ Paper
  • 日本語教育と協同学習　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    比較文化研究 (久留米大学比較文化研究所+カイロ大学文学部日本語・文学科), Nov. 2020
  • 気づきのファシリテーションワークショップ: 協同ファシリテーターとしての成長をめざして　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 2020
  • 協同学習と葛藤ファシリテーション ―プロセスワークの援用―　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    久留米大学 外国語教育研究所 紀要, Mar. 2019
  • Un d?fi m?thodologique: application de l'? apprentissage coop?ratif ? comme approche interm?diaire de l'enseignement des langues ?trang?res et de l’?ducation ? la citoyennet?.　　　　　　　　　　　　　　　
    Yoshinori IWATA
    Revue japonaise de didactique du fran?ais(日本フランス語教育学会誌), Sep. 2015
  • 異文化コミュニケーションにおけるアウェアネスの実践:プロセスワークの援用　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    比較文化研究(久留米大学比較文化研究所), Mar. 2014
  • 大学で非専門フランス語を学ぶ意味構築のプロセス:「ネイティブ教師」との相互作用を中心に Processus de s?mantisation de l’apprentissage du fran?ais non-sp?cialiste ? l’univerit? : ? travers l’interaction des apprenants japonais avec leur enseignant natif　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 2014
  • 「フランス語教育と協同学習:学びの共同体づくり」　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田 好司
    Revue japonaise de didactique du fran?ais(日本フランス語教育学会誌), Nov. 2011
  • 「外国語教育と協同学習:原理と援用」　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 2011
  • 異文化コミュニケーション論からホリスティック・コミュニケーション論へ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    ホリスティック教育研究, Mar. 2010
  • ホリスティックな外国語教育 ― 異文化適応としての日本語教育に即して　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    久留米大学比較文化研究, Mar. 2008
  • 異文化間エッジワーク:プロセスワークの異文化間コミュニケーション論への援用　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 2008
  • 混合対面型CALL教室の設計と活用　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    九州フランス文学会フランス文学論集, Dec. 2006
  • 外国語教育と異文化コミュニケーション論 ― 日本語教育にそくして　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    久留米大学比較文化研究, Mar. 2005
  • 久留米大学におけるフランス語教育　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    九州フランス文学会フランス文学論集, Nov. 2004
  • ミシェル・ルーヨとロレーヌ　　　　　　　　　　　　　　　
    九州フランス文学会フランス文学論集, Nov. 2002
  • 異文化のはざまで―ミシェル・ルーヨの小説について　　　　　　　　　　　　　　　
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 2002
  • ロベール・パンジェとユング心理学（１）　　　　　　　　　　　　　　　
    久留米大学比較文化研究, Mar. 2001
  • マルチメディアLL教室の設計と活用　　　　　　　　　　　　　　　
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 2001
  • 諸大学におけるLL施設とその運営―アンケート調査より―　　　　　　　　　　　　　　　
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 2000
  • ヌーヴォー・ロマンの半世紀　　　　　　　　　　　　　　　
    中央評論, Mar. 1999
  • イスマイル・カダレとアルバニア―ドルンチナをめぐる変奏―　　　　　　　　　　　　　　　
    久留米大学外国語教育研究所紀要, Mar. 1999
■ MISC
  • 協同学習を用いた学びの共同体づくり (パネリスト in 「フランス語をめぐる学びのコミュニティーづくり」)　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田 好司
    関西フランス語教育研究会, Mar. 2012
  • 協同学習:考え方と進め方 (L'approche coop?rative: principes et d?marches)　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田 好司
    関西フランス語教育研究会, Mar. 2012
  • ホリスティック・コミュニケーション試論 ― ティク・ナット・ハンの実践
    岩田好司
    久留米大学比較文化研究, Mar. 2006
■ Books and other publications
  • 臨死への扉:新たな看取りのアプローチ　　　　　　　　　　　　　　　
    イングリッド・ローズ、ケイ・ライアン(著)岩田好司(翻訳)
    イングリッド・ローズ、ケイ・ライアン(著)岩田好司(翻訳) KDP https://www.amazon.co.jp/dp/B08GQBLP2X, Apr. 2020
  • 『協同学習で学ぶ中国語:ステップアップ』　　　　　　　　　　　　　　　
    李偉、管虹、岩田好司, Joint work
    李偉、管虹、岩田好司、三修社, Sep. 2018
  • 『協同学習で学ぶ中国語:ビギニング』　　　　　　　　　　　　　　　
    李偉、管虹、岩田好司, Joint work
    李偉、管虹、岩田好司、三修社, Apr. 2018
  • La coop 2　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司, 野母倫子, 甲斐春香, Bernard Torres, Benjamin Laba, Laurence Sutra Fujishima, Joint work
    三修社, Apr. 2017
  • ケベック研修と協同学習、そして先住民の民主主義　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司 編者:日本ケベック学会編集委員会, Contributor
    遠くて近いケベック、御茶ノ水書房, Oct. 2013
  • あなたと私のことばと文化　　　　　　　　　　　　　　　
    古賀範理・武本ティモシー編, Contributor
    五絃社, Mar. 2003
  • 現代医療と文化　　　　　　　　　　　　　　　
    的場恒孝、野田進士編, Contributor
    石風社, Mar. 2001
  • ?criture et int?riorit? dans quatre romans de Robert Pinget　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司, Single work
    スラトキン出版(ジュネーブ), 1997
■ Lectures, oral presentations, etc.
  • 葛藤ファシリテーション入門:協同ファシリテーターとしての成長をめざして　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会, Oct. 2022
  • 気づきのファシリテーション(2):協同ファシリテーターとしての成長を目指して　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会, Oct. 2021
  • 日本語教育と協同学習　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    カイロ大学主催シンポジウム, Mar. 2020
  • 気づきのファシリテーション:「教室内ランク」をめぐって　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会, Oct. 2019
  • L’? apprentissage coop?ratif? en faveur de l’?ducation ? la citoyennet? mondiale et du vivre-ensemble　　　　　　　　　　　　　　　
    Yoshinori IWATA
    フランス語教育国際学会(モンゴル国立大学), Sep. 2019
  • Developing Rank Awareness in the Classroom: A Workshop for Facilitators in Cooperative Education　　　　　　　　　　　　　　　
    Yoshinori IWATA
    IASCE(国際協同教育学会)Taipei 2019, Mar. 2019
  • 「肯定的相互依存と個人の責任」- ジョンソンらの研修プログラムに即したワークショップ+α　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会 (第15回大会要旨収録), Nov. 2018
  • 「協同の技能を教える」:ジョンソンらの研修プログラムに即したワークショップ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会, Oct. 2017
  • 「協同の技能を教える」:ジョンソンらの研修プログラムに即したワークショップ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    授業づくり研究会, Sep. 2016
  • 協同学習で学ぶフランス語:『ラ・コープ ? 1 ?』をモデルとして　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    関西フランス語教育研究会, Mar. 2016
  • Coop?rer pour apprendre et apprendre ? coop?rer: introduction ? l'apprentissage coop?ratif　　　　　　　　　　　　　　　
    Yoshinori IWATA
    フランス語教育国際大会, Nov. 2015
  • 葛藤変容のグループアプローチ:教育ファシリテーターとしての成長をめざして　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会(第12回大会プログラム), Oct. 2015
  • Rank Awareness for Sustainable Peace: Process Work Approach　　　　　　　　　　　　　　　
    Yoshinori IWATA
    国連大学高等研究所・熊本大学ジョイントワークショップ:持続可能な世界のための未来ビジョンを求めて(国連大学、東京), May 2015
  • Enseigner apr?s les attentats parisiens(パリ・テロ事件後の授業)　　　　　　　　　　　　　　　
    Iwata Yoshinori,Vincent Brancourt, Patrice Leroy,Kuradate Kenichi,
    日本フランス語教育学会(慶応大学), May 2015
  • 「1人は皆のために、皆は1人のために」の学習マネージメント(パネリストin 「自律した学習者の育成にむけて」)　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    外国語教授法研究会(上智大学), Jan. 2015
  • 「教室内カースト」へのグループアプローチ:「クラス会議」への援用を視野にいれて　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会, Oct. 2014
  • Un d?fi m?thodologique: application de l'? apprentissage coop?ratif ? comme approche interm?diaire de l'enseignement des langues ?trang?res et de l’?ducation ? la citoyennet?.　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本フランス語教育学会, May 2014
  • 協同学習の実際:4人グループの活用 L'approche coop?rative en pratique　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    関西フランス語教育研究会, Mar. 2014
  • 教育ファシリテーションにおける「ランク」の気づき:「教室内カースト」へのグループアプローチ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会(札幌大学), Dec. 2013
  • Pour introduire l’ ? apprentissage coop?ratif ? au programme de formation des enseignants du FLE.　　　　　　　　　　　　　　　
    Yoshinori IWATA
    COLLOQUE INTERNATIONAL CONJOINT SCELLF-SDJF 2013:フランス語教育国際大会(韓国、ソウル大学), Oct. 2013
  • 協同学習ワークショップ:「ジグソー法」と「LTD話し合い学習法」 L'approche coop?rative: "Jigsaw" et "LTD"　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本フランス語教育学会(招聘), Jun. 2013
  • 協同学習:仲間づくりと学びの意欲 L'approche coop?rative: rapports et motivation　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    獨協大学フランス語教授法研究会 Journ?e P?dagogique de Dokkyo, Dec. 2012
  • 大学で非専門フランス語を学ぶ意味構築のプロセス:ネイティブ教師との相互作用を中心に(Processus de s?mantisation de l’apprentissage du fran?ais non-sp?cialiste ? l’universit? : interactions des apprenants japonais avec leur enseignant natif)　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本フランス語教育学会, Nov. 2012
  • 多文化共生のコミュニティーづくり:プロセスワークのアプローチ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    異文化間教育学会, Jun. 2012
  • 協同学習:考え方と進め方　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本初年次教育学会, Aug. 2011
  • 協同学習ワークショップ ― 基礎的な手法を学ぶ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本協同教育学会, Sep. 2010
  • フランス語教育と協同学習:学びの共同体づくり　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本フランス語教育学会, May 2010
  • 多様性への統合的アプローチ:プロセスワークの援用　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    異文化コミュニケーション学会, Sep. 2009
  • 異文化コミュニケーションからホリスティック・コミュニケーションへ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    ホリスティック教育研究大会, Jun. 2009
  • 混合対面型CALL教室の設計と活用　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    九州フランス文学会, Nov. 2005
  • 久留米大学におけるフランス語教育　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    九州フランス文学会, Nov. 2003
  • フランス語教育とメディア　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    日本フランス語教育学会, Oct. 2002
  • LL教室の可能性　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    関西フランス語教授法研究会, Mar. 2002
  • ミシェル・ルーヨとロレーヌ　　　　　　　　　　　　　　　
    岩田好司
    九州フランス文学会, Nov. 2001
■ Courses
  • 久留米大学公開講座:プロセス・コーチング入門　　　　　　　　　　　　　　　
    Oct. 2024
  • 久留米大学公開講座:プロセス・コーチング初級　　　　　　　　　　　　　　　
    Oct. 2024
  • 久留米大学公開講座:プロセス・コーチング入門　　　　　　　　　　　　　　　
    Oct. 2023
  • 久留米大学公開講座:終生期(ケア)を考える:プロセスワークのアプローチ　　　　　　　　　　　　　　　
    May 2023
  • 久留米大学公開講座:プロセス・ファシリテーション入門　　　　　　　　　　　　　　　
    Oct. 2022
  • 久留米大学公開講座:「身体症状」と「夢」に学ぶ:プロセスワークのアプローチ　　　　　　　　　　　　　　　
    May 2022
  • 『オレイユ・タンデュ』 駿河台出版 久留米大学フランス語Ⅰ用共通テキストとして作成、使用中。 ホームページは以下参照。 http://www.geocities.jp/iwat33jp/Oreille.htm　　　　　　　　　　　　　　　
    Apr. 2006
  • 混合対面型CALL教室の設計と活用 (九州フランス文学会)　　　　　　　　　　　　　　　
    Nov. 2005
  • 久留米大学におけるフランス語教育について（九州フランス文学会）　　　　　　　　　　　　　　　
    Nov. 2003
  • LL教室の可能性について（関西フランス語教授法研究会）　　　　　　　　　　　　　　　
    Mar. 2002
  • フランス語教育とメディアについて（日本フランス語教育学会）　　　　　　　　　　　　　　　
    Jan. 2002
■ Affiliated academic society
  • 2011
    異文化間教育学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2011
    初年次教育学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2010
    日本協同教育学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2008
    日本ホリスティック教育協会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2003 - 2004
    日本フランス語フランス文学会九州支部　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2000
    異文化コミュニケーション学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 1997
    日本フランス語教育学会　　　　　　　　　　　　　　　
■ Research Themes
  • マルチメディアLL教室の設計と活用　　　　　　　　　　　　　　　
    2000
■ 研究者からの一言アピール
  • 自己の内部と外部で展開するプロセスに気づき、その流れをファシリテート(促進)すること(プロセス・ファシリテーション)に関心をもっています。