久留米大学研究者紹介

【詳細】
  •  タイトル

  •  種類 / 単著・共著等 / 発行・発表年
     発行所、発行・発表雑誌等の名称 / 巻号頁

  • 小津 草太郎の著書・論文・学会発表等
    No. 詳細
    1

  • 8章1節 ICTの活用
  • 単行本 / 分担執筆 / 2017年11月
    キーワードで学ぶ 障害児保育入門[第2版] 教育情報出版
  • / 174-175
  • 2

  • 幼児期の空間認知における学習・記憶の過程
  • 雑誌 / 単著 / 2016年 3月
    久留米大学文学部紀要社会福祉学科編
  • / 1-8
  • 3

  • 第7講 知覚と認知の発達
  • 単行本 / 分担執筆 / 2015年11月
    基本保育シリーズ8 保育の心理学Ⅰ 中央法規
  • / 73-84
  • 4

  • 第1章3節 乳児期の運動・知覚・認知の発達(うち用語「同化と調節」「選好注視」「馴化・脱馴化」を担当)
  • 単行本 / 分担執筆 / 2013年 8月
    幼児学用語集 北大路書房
  • / 38-39
  • 5

  • 10章2節 家族への支援と家族・保育者の心理 / 10章3節 地域社会の子育てを支える保育と保育者の心理
  • 単行本 / 分担執筆 / 2012年 4月
    理論と子どもの心を結ぶ保育の心理学 保育出版社
  • / 161-164 / 165-168
  • 6

  • 鹿児島県の発達支援体制における保育者支援 〜 鹿児島県内認可外保育所を対象とした「発達支援に関する保育者の実態と意識調査」より〜
  • 雑誌 / 共著 / 2012年 3月
    鹿児島女子短期大学附属南九州地域科学研究所所報
  • / Vol.28 7-23
  • 7

  • 幼稚園教諭をめざす学生の自然観(1)
  • 雑誌 / 共著 / 2011年 9月
    宮城教育大学紀要
  • / Vol.46 203-211
  • 8

  • 道徳性の芽生えを培う上でと保育者は何に配慮すべか?(2) ーテキストマイニング用いた保育者養成系学科に所属する短期大学生の認識の検討ー
  • その他 / 共同発表 / 2011年 7月
    日本教育心理学会第53回総会
  • / 331
  • 9

  • 道徳性の芽生えを培う上で親と保育者は何に配慮すべきか? ーテキストマイニングによる教育学部生の認識の検討ー
  • その他 / 共同発表 / 2011年 3月
    日本発達心理学会第22回大会
  • / 153
  • 10

  • 保育士及び幼稚園教諭と小学校教諭の道徳指導観 ーテキストマイニングによる比較検討ー
  • その他 / 共同発表 / 2010年 8月
    日本教育心理学会第52回総会
  • / 741
  • 11

  • 8章1節 コンピュータの利用
  • 単行本 / 分担執筆 / 2008年12月
    キーワードで学ぶ 障害児保育入門 保育出版社
  • / 174-175
  • 12

  • 葛藤する空間情報の使用における幼児の言語的/空間的反応
  • 雑誌 / 共著 / 2008年 9月
    発達心理学研究
  • / Vol.19 389-401
  • 13

  • 保育における自然体験活動でのオノマトペ表現に関する実態調査
  • 雑誌 / 共著 / 2008年 7月
    幼年教育研究年報
  • / Vol.30 113-119
  • 14

  • 幼児の報酬分配行動と理由づけの発達的変化
  • その他 / 共同発表 / 2007年 3月
    日本発達心理学会第18回大会
  • / 572
  • 15

  • 幼児の報酬分配行動における発達的変化
  • その他 / 共同発表 / 2006年11月
    中国四国心理学会
  • / Vol.39 84
  • 16

  • 大学生における空間情報の1次的/2次的使用と空間的符号化方略
  • その他 / 共同発表 / 2006年11月
    日本心理学会第70回大会
  • / 704
  • 17

  • 報復的公正に関する幼児の認知(1)
  • その他 / 共同発表 / 2006年 9月
    日本教育心理学会第48回総会
  • / 562
  • 18

  • 報復的公正に関する幼児の認知(2)
  • その他 / 共同発表 / 2006年 9月
    日本教育心理学会第48回総会
  • / 563
  • 19

  • 環境地図製作による児童の「まちなみイメージ」の変容
  • 雑誌 / 共著 / 2006年 6月
    幼年教育研究年報
  • / Vol.28 89-97
  • 20

  • 幼児の新奇形容詞の利用場面拡張に及ぼす属性指示の効果の検討 ー対象児の平均月齢を46ヶ月とした実験データの報告ー
  • 雑誌 / 共著 / 2006年 6月
    幼年教育研究年報
  • / Vol.28 109-114
  • 21

  • 教育課程編成のあり方(Ⅱ) ー幼小一貫教育課程編成を阻害する要因の検討ー
  • 雑誌 / 共著 / 2006年 3月
    広島大学学部・附属学校共同研究機構研究紀
  • / Vol.34 189-196
  • 22

  • 幼児における空間情報の1次的使用と2次的使用 ー対象の属性および反応様式が使用に及ぼす影響ー
  • その他 / 共同発表 / 2006年 3月
    日本発達心理学会第17回大会
  • / 228
  • 23

  • 修飾属性の指示が幼児の新奇形容詞の利用場面拡張に及ぼす効果
  • その他 / 共同発表 / 2005年11月
    中国四国心理学会
  • / Vol.38 41
  • 24

  • 幼児の新奇形容詞の利用場面拡張に及ぼす修飾属性の指示の効果
  • 雑誌 / 共著 / 2005年10月
    読書科学
  • / Vol.49 83-90
  • 25

  • 空間的視点取得における視覚情報と位置情報の使用
  • その他 / 単独発表 / 2005年 9月
    日本心日本心理学会第69回大会
  • / 18
  • 26

  • 教育課程の編成のありかた(Ⅰ) ー幼小一貫教育課程編成に関わる要因の検討ー
  • 雑誌 / 共著 / 2005年 3月
    広島大学学部・附属学校共同研究機構研究紀要
  • / No.33 99-106
  • 27

  • 幼児の見えの「切り取り」におけるランドマークの効果
  • 雑誌 / 共著 / 2005年 3月
    幼年教育研究年報
  • / Vol.27 99-109
  • 28

  • 幼児の見えの「切り取り」におけるランドマークの効果
  • その他 / 共同発表 / 2004年10月
    日本教育心理学会第46回総会
  • / 117
  • 29

  • 幼児における見え情報と空間定位情報の協応
  • その他 / 共同発表 / 2004年 9月
    日本心理学会第68回大会
  • / 1014
  • 30

  • 幼児における見え情報と位置情報の協応
  • 雑誌 / 共著 / 2004年 3月
    広島大学心理学研究
  • / Vol.4 193-203
  • 31

  • 幼児における空間の「切り取り」と他の認知能力との関連
  • 雑誌 / 共著 / 2004年 3月
    広島大学大学院教育学研究科紀要第三部(教育人間科学関連領域)
  • / Vol.53 315-323
  • 32

  • 幼児における布置の「切り取り」と他の空間能力との関連
  • その他 / 共同発表 / 2004年 3月
    日本発達心理学会第15回大会
  • / 179
  • 33

  • 物体配置の再構成課題における幼児の空間認知方略
  • その他 / 単独発表 / 2003年11月
    中国四国心理学会
  • / Vol.36 34

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    総合企画部 広報室 (久留米市旭町67)
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